一份有情感的牛皮紙袋
Ｑ請問洪昭賢師姐（後文簡稱洪師姐）您在印度佛學院實地觀察的心得？
洪師姐：我在大樹下有一堂課，一個半小時的課程，卻讓我感到非常的震撼。只要提供紙筆，他們的創作是非常有天分的。
我提供簡單的紙、筆和畫畫用具，給他們這些材料。現場小朋友大概有一百五十位，我正好準備一百五十個牛皮紙袋，剛好那天上課幾乎都用光，估算約莫有這麼多小朋友。我選擇用蠟筆，是因為院長不希望我們有贈送的行為，在不能贈送前提下，我用一盒蠟筆，一位小朋友一支，再讓他們彼此交換，這方式獲得院長認同。
結合當地資源創造雙贏
Ｑ如何落實印度在地本土化的教育？
院長（妙軒法師，後文簡稱院長）：一定要尊重本土文化。佛教要發揚出去一定要本土化，像當初佛教從印度傳到中國，若沒有本土化就沒有辦法發展。如何落實本土化，第一是尊重本土文化；第二要讓當地小孩珍惜自身本土文化價值。不能只告訴她們國外的世界多好，而是教導她們印度本身有很好的文化，像是印度有許多值得尊敬的人，這樣她們才會肯定自己本身的文化。
佛教始於印度，悉達多太子盤坐在菩提迦耶的菩提樹下悟道成佛。如今佛光山印度佛學院幾經歷練後，最終座落在菩提迦耶，大樹下的課堂終於有棲身之所，而埋下的種子正開始發芽茁壯……
何等殊勝因緣造就這一切呢？訪談香海文化出版《大樹下》此書的作者群們，聆聽妙軒法師（佛學院院長，後文簡稱院長）娓娓道來佛學院成立始末，以及陳菽蓁、洪昭賢二位師姐（後文簡稱陳、洪師姐）印度體驗之行的種種感人故事之緣由。
